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【イベントレポート】プロダクトデザイナーから教師に転身！10年働いた会社から学校に飛び出して、子どもたちと向き合う中で気づいたこと。

今回は、修了生になりたての９期フェロー石原さんに、フェローシップ・プログラムに参加した理由や赴任前の研修、TFJのコミュニティ、学校現場での取り組みなどについてお聞きするイベントを開催し、その内容を記事にしています。【続きを

【イベントレポート】新卒で大手企業に入社した私が２年で辞めて小学校教員になった話

今回は、修了生になりたての９期フェロー大竹さんに、フェローシップ・プログラムに参加した理由や赴任前の研修、TFJのコミュニティ、学校現場での取り組みなどについてお聞きするイベントを開催し、その内容を記事にしています。【続きを

教員不足と対策ー日本と世界における現状と諸策からの学び

日本では、昨今、教員不足の深刻化が問題視されています。例年、年度始めには、教員不足のニュースが取り上げられます。悲観的なニュアンスが強い内容が多いですが、今回は、少しステップバックし、そもそも教員不足とは何なのか、そして続きを

お互いを知り、認め合い、共に生きる世界を実現したい。

～TFJ職員インタビュー vol.1_金澤克宏(37)_広報～ TFJ職員の「想い」に触れる本企画「TFJ職員インタビュー」。第1回目の今回は、フェロー第3期生でTFJのアラムナイでもある金澤克宏さんです。金澤さんは、フ続きを

「令和の日本型学校教育」を担う教師に求められる資質能力と53の改革具体策

昨今、日本では「令和の日本型学校教育」の実現に向けて継続的に議論が行われています。中央教育審議会（以下、中教審）は2022年12月に、教師に関する改革の方向性をまとめた、『「令和の日本型学校教育」を担う教師の養成・採用・続きを

教師必見！「令和の日本型学校教育」を担う教師に関する今後の３つの方向性

学校教育の将来を考える際に、欠かせないのが教師の存在です。最近では、教師に対し資質・能力・研修などを求めるだけではなく、「教師のため」に彼らを取り巻く環境も変わっていく必要性が重視されています。今回、中央教育審議会（以下続きを

グッドガバナンス認証を取得！TFJ担当者に聞く！取得までの道のり

2023年3月、Teach For Japanは、信頼ある非営利組織の証である「グッドガバナンス認証」を取得しました。認証までの手続きを担当した事務局の平野さんに、申請に至った経緯や取得にかける想い、今後実現したいこと続きを

学校内外で学びと実践を繰り返し「人々が自分らしく生き生きと過ごせる社会の実現」を教室で叶える

今回は、フェロー第8期生の大久保秀晃（おおくぼ・ひであき）さんをご紹介します。フェロー修了後の現在も教師として活躍中の大久保さん。フェロー当時の実践内容を伺ったところ、3つも話していただきました。フェロー時代から現在も教続きを

【イベントレポート】VISION 0→1 〜みんなでビジョンについて考えよう〜

TFJでは、団体が掲げるビジョンのもとで一人ひとりが自分自身のビジョンを描き、それを軸としながら活動することをとても大切にしています。そのため研修にはビジョンを深めるための内容が盛り込まれています。今回は、より多くの方続きを

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