主体的・対話的で深い学びとは｜定義・授業改善と現場実践のポイント

学習指導要領が2017年（平成29年）に改訂されて以降、「主体的・対話的で深い学び」という言葉を目にする機会は増えました。一方で、「結局どういう学びなのか」「従来の授業と何が違うのかが分かりにくい」と感じている方も少なく続きを

1. 教科別実践深い学び対話的学習探究的な学び教師の役割授業改善主体的・対話的で深い学び教育改革Teach For Japan学習指導要領

2. 2026/02/03

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令和の日本型学校教育とは何か｜背景・3つの柱・教師像をわかりやすく解説

「令和の日本型学校教育」とは、急速に変化する社会の中で、すべての子どもが自ら学び続ける力を育むことを目指して、文部科学省が示した新しい学校教育の方向性です。少子化、デジタル化、価値観の多様化が進むなかで、これまでの一斉・続きを

1. 日本の学校教育教育の未来GIGAスクール構想教育改革協働的な学び個別最適な学び文部科学省 教育政策Teach For Japan令和の日本型学校教育学習指導要領

2. 2026/01/15

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【高等学校】次期学習指導要領に向けた議論まとめ​​〜2024年最新版〜

2022年から実施された高等学校の学習指導要領では、教科や科目等が見直され、従来の教科が大きく再編されました。2025年からは、大学入学共通テストの科目に「情報Ⅰ」が新たに追加されるなど、高等学校における教育は大きな転換続きを

1. 学習指導要領高校

2. 2024/05/12

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【中学校】次期学習指導要領に向けた議論まとめ​​〜2024年最新版〜

2017・2018年の学習指導要領の改訂から7年が経ちました。すでに次期学習指導要領の改訂の議論が始まっています。では、学習指導要領の次期改訂に向けて、現在どのような議論が行われているのでしょうか？ 2023年6月、第4続きを

1. 学習指導要領中学校

2. 2024/03/23

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