誰も取り残さない社会を！全部はできない。だから自分にしかできないことを考える。

法学部で国際人権法を学び、国際協力NGOで開発途上国の人道支援に携わり、Teach For Japanのフェローとして日本の中学校教員になった村松さん。人道支援の現場で感じた「教育」の重要性。そして教員として2年間経験を続きを

1. 中学校

2. 2020/08/22

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「紛争のない世界、平和な世界の実現」のために。新任中学校教員の覚悟

「現状を変えたい」、「一歩踏み出したい」と思ったことはありますか？　今回ご紹介する黒澤フェロー（教員）は、「紛争のない世界、平和な世界の実現」のために教員になることを選び、はじめの一歩を踏み出しました。その一歩に込められ続きを

1. 中学校

2. 2020/04/10

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教育と人道支援の2本柱。国境なき医師団から中学校教員へ！

「教育」と「人道支援」という2つの柱でキャリアを積んできた長村さん。国内外問わずキャリアを切り開き、自分自身を磨き続けています。そのキャリアの1つがTeach For Japan（以下、TFJ）です。今回のインタビューで続きを

1. 中学校

2. 2019/05/24

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法人連携事例：ICTの力を公教育に。学校現場でのeboard活用事例

「ICTの力を使えば、もっと教育環境を良くできる」「学校と外部の力をもっと接続したい」そんな風に考えられている方もいらっしゃるのではないでしょうか。Teach For Japan（以下、TFJ）では、民間企業やNPO法人続きを

1. 中学校

2. 2019/05/23

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新卒中学校教員の思いと挑戦。校長先生がかける期待。

教育学部の学生のみなさん、教員になって「何を実現したいのか？」明確になりましたか。今回は、新卒でTeach For Japan（以下、TFJ）のフェローとなり、「プレイフルな理科の授業の実現」を目指して、現場でチャレンジ続きを

1. 中学校

2. 2019/05/14

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