Teach For Japanへのご支援

すべての子どもを取り巻く生活・学びの環境そのものである公教育は、教員不足をきっかけとして大きな危機に直面しています。これらの課題の連鎖を根本から解決し、子どもたちに質の高い教育を届けるため、TeachForJapanは教員を学校現場に送り出すフェローシップ・プログラムを推進しております。

１.採用計画の甘さによる歪み
大量退職に伴う採用数の増加と募集数の低下により、採用人数は獲得しても、講師プールは枯渇しているため産休・育休代替や休職への対応ができないため、教員の未配置が増加。

2.教員養成・採用・研修の形骸化
養成課程が学校での実務に役立ったと回答があったのは、教育実習・演習を除くとその他の科目は平均で50%ほどしかない。また、採用試験は倍率がなく、セレクションになっていない。新しい時代を見据えた教育課程も実施できない。

3.過労死するほどの多忙
小学校では約60%、中学校では約75%ほどの教員が過労死ラインを越えており、年平均で6人の教師が過労死している。そんな中、教材研究や授業準備や研修に参加できる時間はない。精神疾患で休職する教員は年間5000名以上。

4.人材育成ができない学校組織
1カ月の読書量が０冊な教師は4割。授業力や授業改善のための研修や職場のサポートに問題や心配はないと回答したのは約1割のみ。

5.学校現場のネガティブイメージの蔓延
近年は同僚のいじめやパワハラが取り上げられ、2018年はわいせつ事件が過去最多に。世論調査では「教師を信頼できない」との回答は27%にのぼった。教員免許を取得しても小学校では4割、中学校では6割の人が採用試験を受けない。